La FLC CGIL al Parlamento: l’istruzione non è un costo, è una scelta per il Paese. Occorre cambiare la manovra, riconoscere la specificità dei lavori prestati nel comparto “Istruzione e Ricerca” e inv ...

Con una nota inviata alle scuole a firma del Capo Dipartimento Carmela Palumbo, il MIM interviene ancora a dettare ...

Delle oltre quaranta pervenute, il MIM si è concentrato solo su sette proposte di lavoro che sarebbero finalizzate a “ ...

La FLC CGIL Palermo interviene a sostegno delle motivazioni della protesta degli studenti dell’Università di Palermo, criticando le poche somme investite dalla politica per la tutela del diritto ...

La sindacalista risponde al ministro: le forze politiche che per anni hanno bloccato i contratti e operato tagli sono le stesse al governo ora ...

Segnaliamo l’ articolo in lingua inglese apparso su The European Times dal titolo “The European Times: Troubling questions on a Treaty injustice which will not go away” del collega Henry Rodgers della ...

Con una serie di provvedimenti si proflila una catena verticistica negli atenei: dal ministero che entra nei cda, fino ai rettori in carica fino a 8 anni, e ai direttori di dipartimento ...

Ipotesi di Contratto collettivo nazionale di lavoro sugli aspetti normativi e del trattamento economico di docenti, personale ATA, ricercatori, tecnologi, lettori/CEL, tecnici, amministrativi del ...

13 NOVEMBRE | Manifestazione precari della Scuola per investimenti in legge di Bilancio. MIM, ore 15. 17 NOVEMBRE | Incontro "Autonomia scolastica. 25 anni di una riforma. Bilanci e prospettive", ...

Palermo, 06 novembre 2025 – “Restare per innovare”. Non solo un titolo, ma una vera e propria dichiarazione d'intenti per il seminario formativo, giunto alla IV edizione, dedicato ai giovani iscritti, ...

In vista dell’aggiornamento delle GPS la FLC CGIL rilancia la battaglia avviata nel 2024. Appuntamento al presidio del 13 ...

17 NOVEMBRE | Incontro "Autonomia scolastica. 25 anni di una riforma. Bilanci e prospettive", partecipa Gianna Fracassi.